עצמאות: לעשות בעצמי ולדעת שאפשר לבקש עזרה

איך נראית עצמאות ביומיום

בהדרכה של האקדמיה האמריקאית לרפואת ילדים לגילי 4–6, עצמאות נלמדת באמצעות תרגול, אחריות והכוונה, לצד בטיחות. ניישם את העיקרון לפי יכולת הילד: נבדוק איזה חלק מהמשימה כבר אפשרי לו ואיפה דרושה עזרה. בקשת עזרה יכולה להיות חלק מהשתתפות עצמאית.

AAP (2021): Growing Independence — Tips for Parents of Young Children; מתייחס בעיקר לגילי 4–6

לבחור משימה שיש בה מקום אמיתי לילד

הדוגמה שלנו היא הכנת כלי השקיה: הילד יכול לבחור איזה שתיל להשקות, למלא כמות מתאימה ולעצור כשהמשימה מסתיימת. המבוגר שומר על תנאי הבטיחות ועוזר רק בחלק הדרוש. לא ניתן משימה מסוכנת כדי לבדוק אומץ, ולא נשתמש בבעלי חיים כתרגיל שאפשר לבצע ללא השגחה.

לעזור בלי לקחת את כל העשייה

נשאל: תרצה שאחזיק בזמן שאתה מחבר? ניתן זמן לניסיון ונציע שלב אחד ברור. אם הילד מבקש לעשות לבד, נבחן מה בטוח ואפשרי ונגדיר את הגבול. כשהתסכול גדל, אפשר לעצור, לשנות את המשימה או לקבל עזרה. מטרתנו היא השתתפות ולמידה.

בבית ובקבוצה

אפשר לתת תפקידים שימושיים המתאימים ליכולת, כמו הנחת מפיות או סידור חומרים. בקבוצה נציע מגוון תפקידים וניתן מקום להעדפות שונות. נבדוק מי מקבל תמיד עזרה ומי נדרש תמיד לעזור לאחרים, כדי שכל ילד יוכל גם להתנסות וגם להישען על מבוגר.

שאלה להורה או לאיש הצוות

בחרו משימה אחת ושאלו: איזה חלק הילד עושה כיום, איזה חלק נוכל להציע לו ומה נעשה אם יצטרך עזרה? אצל ילדים גדולים יותר אפשר לשאול זאת יחד. נשנה את רמת הסיוע לפי מה שנראה בפועל.