אריה בגן - בית משק חי לילדים
ספריית הידעלמידה ותיווך · לב ויגוטסקי
לעשות יחד, כדי שאוכל לעשות בעצמי
עזרה מותאמת יכולה לפתוח צעד חדש בלמידה, כשהיא משאירה מקום לחשיבה ולפעולה של הילד.
בין כבר יודע לעוד לא יכול
משימה עלולה להיות קלה מדי או מורכבת עד כדי ויתור. אנחנו מחפשים את המקום שבו הילד יכול להשתתף עם עזרה שמתאימה לו. בבית המשק הלמידה מתרחשת בתוך עשייה: איסוף, ספירה, שתילה, הכנה ויצירה. נבדוק מה הילד כבר מבין ומהו הצעד הבא האפשרי.
העוגן התאורטי
בפרק על למידה והתפתחות ויגוטסקי מגדיר את אזור ההתפתחות הקרוב באמצעות ההבדל בין פתרון עצמאי לבין פתרון בהכוונת מבוגר או בשיתוף עם עמיתים מיומנים יותר. הציטוט הקצר להלן הוא החלק בהגדרה המתאר את הסיוע. היישום שלנו בבית המשק: נבחן מה הילד כבר עושה בעצמו ואיזה סיוע מאפשר לו להשתתף בצעד הבא. נציע עזרה מדודה ונבדוק מחדש אם היא עדיין נחוצה. זו הצעה חינוכית שלנו, ולא כלי לאבחון רמת התפתחות מתוך משימה יחידה.
under adult guidance or in collaboration with more capable peers.רגע במשק — דוגמה להמחשה
ילד רוצה לספור ביצים אך מאבד את המקום. נוכל להציע להעביר כל ביצה שנספרה לסל אחר ולספור יחד את הראשונות. אחר כך נמתין לראות אם יכול להמשיך. העזרה היא ארגון המצב ותמיכה נקודתית, ולא ביצוע כל הספירה עבורו. אם עדיין קשה, נצמצם את הכמות.
להקשיב לבקשת העזרה
יש ילדים שמבקשים עזרה מהר, ואחרים דוחים אותה גם כשהם מתוסכלים. נוכל לברר איזה חלק ירצו שנעשה יחד. נרצה להפחית עזרה כשהיא כבר מיותרת ולהחזיר אותה בעת הצורך. אין הכרח להתקדם בכל מפגש, ואין צורך להעמיד את הילד שוב ושוב במבחן כדי לדעת שהוא למד.
בבית ובקבוצה
אפשר לחלק פעילות לצעדים ולהדגים צעד אחד. בקבוצה, עבודה בזוגות עשויה לאפשר למידה הדדית, כל עוד ילד אחד אינו נושא תמיד באחריות לאחר. השאלה היא מה עוזר לילד לחשוב ולעשות יותר, ומה הופך את המבוגר למבצע היחיד. התאמה נעשית לפי היכולת בהקשר המסוים ולא לפי הגיל בלבד.
התאמה לגילי הילדים
לידה עד 3
עשייה משותפת קצרה ומשחק מותאם; להתבונן באיתותים ובעייפות.
גיל 3–6
להדגים צעד אחד ולתת זמן להתנסות בו.
גיל 6–9
להשתמש ברמזים, חלוקה לצעדים וכלים מוחשיים.
גיל 9–12
לשאול איך הילד מתכנן לפתור ולבחור יחד עזרה נקודתית.
גיל 12–18
ללוות תכנון ובדיקה עצמית, תוך שמירה על בעלות המתבגר על העבודה.
מקורות לקריאה
הדוגמאות וההתאמות לפי גיל נכתבו עבור בית המשק. אלה יישומים להמחשה, ואינן סיפורים של ילדים מסוימים. קבוצות הגיל מסייעות לבחור קריאה; נבחן גם יכולת, הקשר וקצב אישי.